” Ela dança, ele sonha….”
She is dancing,
He is dreaming.
[…]
I’m Dreaming.
She is dancing,
I’m dreaming again.
http://www.lyricsmode.com/lyrics/b/brian_kelly/she_is_dancing.html
No Mundo da Leitura….
” Queremos ser os poetas de nossa própria vida e, primeiro, nas menores coisas.” Nietzsche
Imagens de Superação – Londres 2012
Por uma nova estética visual e humana.
Dentro e fora de SI
“Em Si-mesmo o Si é o que está dentro de Si e que
extravasa para fora de Si.”
n.n.a
ATLETISMO FEMININO É CAMPEÃO DO PARANÁ 2012
ATLETISMO FEMININO É CAMPEÃO DO PARANÁ
Foi realizado no período de 17 à 25 de agosto, na cidade de Toledo – Pr. a fase final dos 59 Jogos Escolares do Paraná. o Colégio Estadual foi representado em várias modalidades e o Atletismo Feminino sagrou-se Campeão Paranaense após uma acirrda disputa entre a cidade de Campo Mourão e Maringá. As meninas do CEP participaram nas principais provas obtendo 93 pontos na classificação final contra 84 de C. Mourão, trazendo para Curitiba o Título que o ano passado nos fugiu por apenas 1 ponto. Os principais resultados por provas obtidas pelas atletas, já homologados pela Paraná Esportes, são as seguintes: Débora Vanessa Serpas (3ªA). 2° lugar nos 100 metros, 3º lugar nos 200 metros e 1° lugar no revazamento Medley; Nicoli Luiz (1PDA): 2° lugar no Heptalio, 5º lugar nos 100 metros com barreiras e 1° lugar no revezamento Medley; Kamila Kailer (2P): 2° lugar no salto triplo, 3° lugar no salto em alturas; Nicolle Ansay (2G): 1 lugar no revezamento Medley; Thais Conrado (3K); 2º lugar no lançamento do dardo e Letícia Mallmann (3C), e Andrielly Silva (1S) que somaram preciosos pontos em suas provas permitindo assim mais um título paranaense para galeria de troféus do CEP.
Técnico – Professor José Roberto Walter
Jogos Paralímpicos 2012
“Nós queremos mudar as atitudes do público em relação as necessidades, celebrar a excelência do esporte paralímpico e consagrar desde o início que os dois eventos estão integrados como um todo.”
Intérprete da Rainha
O Brasil enviou 182 atletas para os Jogos Paralímpicos de
Londres, a segunda maior delegação da história.
A meta é conquistar mais de 50 medalhas, 20 delas de ouro
http://www.london2012.com/paralympics/
Musicoterapia e Autismo
MUSICOTERAPIA E AUTISMO: Da avaliação ao tratamento
É com enorme satisfação que convido todos os musicoterapeutas e estudantes de musicoterapia a participarem do curso Musicoterapia e Autismo ministrado pelo grupo Neuromusicoterapia.
Nesta formação vocês poderão aprender desde aspectos básicos sobre a caracterização do autismo, até os temas mais atuais da prática clínica e da investigação sobre musicoterapia e autismo.
Os conhecimentos da área de autismo e as atualizações no campo da musicoterapia mudam constantemente.
· Você gostaria de compreender como a interação musical influencia a produção de dopamina no indivíduo autista?
· Você conhece as avaliações musicoterapêuticas específicas da área do autismo?
· Você tem interesse em aprender ou ampliar seus conhecimentos sobre os modelos de musicoterapia mais utilizados para o autismo?
Se tiver interesse nas respostas à essas perguntas, junte-se a nós.
Maiores Informações:
The Crown of Ariadne (R.Murray Schafer) performed by Milana Zaric
” É preciso substituir um pensamento que isola e separa por um pensamento que distingue e une. É preciso substituir um pensamento disjuntivo e redutor por um pensamento complexo, no sentido originário do termo complexus: o que é tecido junto.”
Edgar Morin
” Este deve ser o primeiro propósito da Arte. Promover mudanças em nossas condições existenciais. Este é o primeiro propósito. Modificar-nos. É um objetivo nobre, divino. E existe desde muito tempo atrás, antes que a palavra “arte” fosse cunhada para descrever o último tremor transformativo acessível ao homem civilizado”. Murray Schafer (2002)
Oficina O Corpo Canta com Nani Barbosa
MARAVILHA NANI !!!!!!!!
XII SEMPEM – Seminário Nacional de Pesquisa em Música
XII SEMPEM – Seminário Nacional de Pesquisa em Música
Evento
Local: EMAC-UFG
Tipo do Evento: National
Período do Evento: 03 a 05 Outubro 2012
será realizado de 03 a 05 de outubro/2012
Chamada XII SEMPEM – 2012 – EMAC-UFG
Fonte : EMAC/Mestrado
Música no coração !!!!
La Música
” Es habitual hoy día el definir a la música como un ordenamiento voluntario de sonidos en el tiempo o como una organización temporal del sonido. La definición es incompleta, puesto que hay un sobreentendido que no incluye en su formulación: se trata de un lenguaje, su objetivo es la comunicaión, y posee potencial expresivo. Es un hecho cultural: es decir que responde a un código compartido por la comunidad que lo produce y a cual está dirigido. Los sonidos y el ordenamiento al que éstos han sido sometidos constituyen un sistema de significados, sistema diferente al de otros lenguajes y por lo tanto no “explicable” a través de ellos”.
AHARONIÁN, Coriún. Introducción a la música. Tacuabé. Uruguay, 2008.
A história do Pranto – Alan Pauls
” Ele a vê chorar no recreio debaixo da escada, de cócoras, cercada por um cordão de amigas que amplificam sua condição de humilhada num rosário de gestos grandiloquentes; no laboratório de ciências naturais, vertendo lágrimas no saco ventral do sapo que algum companheiro piedoso aceitou estripar em seu lugar; no refeitório, diante de um prato de suflê de batatas que esfria; no meio de uma aula de ginástica, onde, ofuscada por um acesso de choro que a surpreende quando começa a correr, acaba tropeçando na barra que deveria ter saltado; ao sair do colégio, cabisbaixa, enquanto caminha para o carro arrastando pelo chão o couro caríssimo da mala, vazia como seu coração. Ele a vê chorar mesmo quando não a vê […]
PAULS, Alan. A história do pranto.MEDIAfashion, São Paulo, 2012
Equipe Feminina de Atletismo do CEP 1º Lugar nos Jogos Escolares em Toledo
Nicolle N. Ansay 24/08/2012
Medley feminino 1º Lugar nos Jogos Escolares do Paraná em Toledo. Agosto 2012
TDAH – Transtorno do Défict de Atenção e Hiperatividade
TDA-H Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
O Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDA-H) é um transtorno real, que consiste em problemas com período de atenção, com o controle do impulso e o nível de atividade (BARKLEY, 2002).
No TDA-H, o centro de atenção apresenta uma disfunção que interfere no desempenho da criança e pode ser uma causa do comportamento hiperativo. As informações podem ser transmitidas de um hemisfério a outro, sem problemas, o que é essencial a aprendizagem, mas a disfunção do centro de atenção impede a concentração e controle de impulsos. Segundo Goldstein “os centros de atenção também são afetados por fatores hereditários e ambientais.” (GOLDSTEIN 2002, p.65)
Outras causas associadas ao TDA-H podem ser: lesões neurológicas, lesões cerebrais, alteração nos neurotransmissores, atividade cerebral diminuída em determinadas regiões e defeito, má formação das cerebrais estruturais.
Segundo Goldstein (2002), os casos de TDA – H somam-se 3% a 7% das crianças em idade escolar, com uma prevalência para o sexo masculino. Aproximadamente 20% das crianças hiperativas podem ter originalmente, problemas de desatenção, sem problemas significativos de excesso de atividade ou impulsividade.
O DSM-IV (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) reconhece três subtipos de TDA-H, o subtipo desatento (demonstra mais características da desatenção), subtipo hiperativo/impulsivo e o subtipo combinado.
BARKLEY, Russell A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002.
DSM-IV: Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais, CID-10: Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados, 1994. Disponível em www.psicologia.pt/instrumentos/dsm_cid/acesso 07/11/2011.
GOLDSTEIN, Sam. Hiperatividade: Como desenvolver a capacidade de atenção da criança/ Sam Goldstein, Michel Goldstein. 8ª edição. Campinas,SP: Papirus, 2002.
Luck, meu lindo cachorro
Depois de dois dias e noites muito difíceis com o Luck, que está com um grave problema na coluna, ele amanheceu bem melhor, comeu e não chorou mais, está na porta de casa, todo alegrinho. Como ele já está velhinho fazer uma cirurgia não vai adiantar, então precisa tomar vários medicamentos. Nestes dias difíceis o Luck me ensinou várias lições, entra elas que mesmo em momentos de dor intensa é possível ser generoso e amoroso.
Poética do Cotidiano 