Que o vento sopre levemente às suas costas.
Que o sol brilhe morno e suave em sua face.
Que a chuva caia de mansinho em seus campos.
E até que nos encontremos de novo,
que Deus lhe guarde nas palmas de suas mãos.
Astronauta: sobre mães e filhas
Desde a infância sonhava em ser astronauta,
me encantava ver as estrelas e os corpos celestes.
Pensava no universo em expansão,
nos cem mil anos-luz da Via Láctea,
nas supernovas, na matéria escura,
e no multiverso cósmico.
Hoje lembro da minha mãe,
mirando as estrelas, o céu e a eternidade.
Sempre olhando a partir de si, para fora de si.
Escuto sua voz sussurrando:
– Olhe para as estrelas, olhe para o Eterno.
Hoje em pensamentos, digo o mesmo para minha filha:
– Olhe para as estrelas, olhe para o Eterno.
(Noemi N. Ansay)
#PoemasQuarentena2
Mistério Pascal
Deus está em uma cruz. O criador do universo está morrendo.
Cuspe e sangue se misturam e ressecam em sua face e seus lábios estão rachados e inchados. Os espinhos rasgam o couro cabeludo. Os pulmões sofrem com uma dor aguda. As pernas são tomadas de cãibras e não há ninguém que o salve, pois Ele está se entregando em sacrifício.
Não são seis horas comuns…não é uma sexta-feira comum.
“O bom pastor dá a sua vida pelas ovelhas.” João 10:11
Max Lucado
365 Bençãos
A multidão te segue, o peso dos pecados nos ombros. Silencias. Não olhas para trás. Sem arrependimentos. Segues em frente. Só por amor.
[RIAEE] Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação publica nova edição (2020) v. 15, n. 2, abr./jun.
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/issue/view/742
Noemi Nascimento Ansay, Laura Ceretta Moreirahttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12475
Resumo
O objetivo deste artigo é discutir as políticas de acesso para estudantes com deficiência, e sua implementação na Universidade de Talca (UTALCA), no Chile, e na Universidade Federal do Paraná (UFPR), no Brasil, no período de 1990 a 2016. A pesquisa foi realizada a partir da metodologia da educação comparada, identificando diferenças e semelhanças, discutindo a atualidade (à época da pesquisa) e as perspectivas futuras para esses grupos de estudantes no ensino superior de ambos os países. Para construção dos dados, além da pesquisa bibliográfica e documental, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 33 estudantes com deficiência e quatro gestores das duas universidades. Constatou-se, após a análise do contexto educacional, das políticas de financiamento e das políticas de acesso ao ensino superior no Chile e no Brasil que, apesar do aparato legal que garante os direitos educacionais das pessoas com deficiência, a maioria delas está excluída deste nível de ensino.
Palavras-chave
Estudantes com deficiência; Ensino superior; Políticas de acesso ao ensino superior.
#PoemasQuarentena1
Poética do Cotidiano 