“- Gato, qual o caminho correto?
– Depende Alice, para onde você quer ir?
– Não sei, estou perdida.
– Para quem não sabe onde quer ir, então
qualquer caminho serve!”
Alice no País das Maravilhas
“Os 40 anos são a velhice da juventude; os 50 são a juventude da velhice.”
Dia muito especial – Amigos e Família no meu aniversário
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SINOPSE
O presente livro apresenta uma visão atualizada sobre a educação inclusiva de qualidade, abrangendo modernos estudos sobre terminologias, conceitos, estratégias e práticas educacionais inclusivas. Os artigos aqui reunidos articulam-se e complementam-se demonstrando riqueza de conteúdo agregada à excelência de autores com vasta experiência e seriedade acadêmica, reconhecidos em âmbito nacional e internacional.
A literatura educacional brasileira carece enormemente de publicações e estudos que contemplem as te-máticas aqui abordadas. Neste sentido, o presente livro, ao reunir quinze artigos assinados por pesquisadores renomados, pretende colaborar para que essa lacuna seja minimizada, e também despertar o interesse da sociedade, dos gestores e do poder público sobre a necessidade de ampliar e consolidar no Brasil a educação dos alunos, sejam eles crianças, jovens ou adultos, que apresentam altas habilidades/superdotação, dotação e talento.
Trata-se de uma obra de excepcional importância para um vasto público: desde estudantes universitários até professores, pedagogos, psicólogos, pesquisadores e educadores que atuam em diversos campos educacionais e que acreditam na possibilidade de uma educação inclusiva, que respeite as diferenças que compõem a pluralidade do contexto escolar
Maior orgulho da minha Profª Orientadora Laura Ceretta Moreira.
“O melhor livro é aquele que, violentando a sensibilidade e os hábitos mentais do leitor, perturba-lhe por algum tempo o equilíbrio interno e restabelece depois em plano e clima diferentes.”
Aníbal Machado
Conferência – Políticas Públicas para Altas Habilidades/Superdotação no Brasil.
Prof.ª Dr.ª Cristina M. Carvalho Delou (UFF/RJ)
Canta, canta o Kântele,
Canta, canta que cantar cura,
Canta, canta e os males espanta,
Canta, canta e o cansaço se esvai,
Canta, canta que quem canta, encanta e se encanta.
n.n.a
Brahms a caminho de casa
Exausta no fim do dia,
imersa na escuridão da noite,
ouve Brahms pelo fone de ouvido,
divaga, flutua ao som do música,
o corpo dormente e dolorido,
a alma chega ao êxtase,
ouvindo o quinteto em si menor,
para clarinete e cordas de Johannes Brahms.
n.n.a
tão lindo…
tão triste…
Por favor, mesmo quem não é da área, assine este manifesto!
O governo do Paraná quer reduzir o número de aulas de arte nas escolas para uma única aula semanal. Se essa medida for aplicada, será um retrocesso às conquistas históricas no campo da educação no Paraná. A escola pública representa para uma grande maioria da população a sua única oportunidade de aproximação da arte. Além de interferir negativamente na vida de centenas de professores, que terão suas aulas reduzidas a metade, tendo que dobrar o número de alunos, de turmas, de livros de chamada, de escolas, afetando diretamente na qualidade do ensino e tornando insalubre o trabalho deste profissional.
Poética do Cotidiano 